摘要：在快节奏、高压力的现代社会中，大学生的心理健康状况日益受到关注。本文基于某大学商学院2018级新生的心理健康调查数据，分析了大学生心理问题的现状、成因，并提出了相应的对策。

一、当代大学生心理健康状况调查

本文采用问卷调查法，以某大学商学院2018级568名新生为对象，其中11人因故未参与测评，总参评率达到98%。552名同学提交的问卷被判定为有效，有效率达到99.10%。

（一）调查结果分析

问卷设计包含人口学资料与SCL-90心理量表两部分。

1. 人口学资料结果与分析：表1显示，有15.76%的学生来自单亲家庭，19.20%的学生感觉家庭氛围紧张，14.31%的学生有过极端想法，8.15%的学生有过重大心理创伤。这些数据提示我们，大学生心理健康问题不容忽视。
2. SCL-90量表结果与分析：该量表从多个角度评估学生的心理健康状况。结果显示，部分学生存在显著的心理问题。

二、学生心理问题产生的原因分析

（一）学生自身原因：学生初入大学，面对新的学习、生活环境，部分学生难以适应，加之对心理健康的重视不足，导致心理问题的产生。

（二）家庭方面原因：家庭环境，尤其是单亲家庭，可能影响学生的性格与心理健康。

（三）学校方面原因：学校对学生心理健康的重视程度不够，缺乏系统的培训，心理健康教育组织网络尚不健全。

三、高校提高大学生心理健康水平的途径

（一）加强心理健康教育师资队伍：确保专职心理老师数量，同时建立兼职心理老师队伍，并培训学生心理工作者。

（二）完善心理健康教育活动及平台：结合职业规划教育、寝室文化建设活动、文体活动等多渠道开展心理健康教育。

（三）利用网络平台：开发心理健康教育慕课，为学生提供自我调节的空间和渠道。

（四）加强家校合作：建立家长与学校定期联系制度，形成学校、家庭和社会三位一体的心理健康教育机制。

总结：提升高校心理健康教育水平，需改变传统教学方式，树立正确的心理健康教育观念，并充分利用网络平台，尤其是慕课系统，为学生提供自我教育的空间。

参考文献：[具体参考文献根据实际研究背景和具体文献来源填写]

以上内容提供了一个关于大学生心理健康问题的分析框架，旨在为高校、家庭和社会提供一个综合的、全面的视角，以更好地关注和解决这一问题。