标题： 部编版七年级上读读写写注音、解释汇总

内容：

第1课 春

• 作者：朱自清
• 主要作品：《荷塘月色》《背影》
• 读读写写：朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嗡、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮、黄晕、窠巢、呼朋引伴、花枝招展
• 中心思想：赞美春的活力，带给人希望和力量，表达热爱生活、积极进取的精神风貌。

第2课 济南的冬天

• 作者：老舍
• 主要作品：《四世同堂》《骆驼祥子》
• 读读写写：镶、发髻、单单、安适、着落、慈善、肌肤、秀气、宽敞、贮蓄、澄清、空灵、地毯
• 中心思想：赞美济南的冬天气候温晴，抒发对自然风光的热爱。

第3课 雨的四季

• 作者：刘湛秋
• 主要作品：当代诗人、翻译家
• 读读写写：蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、屋檐、凄冷、化妆、淅沥、干涩、草垛、绿茵茵、静谧、高邈、咄咄逼人、造访、淋淋沥沥、彩棱镜、莅临、吝啬、畦
• 思考：文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？

第5课 秋天的怀念

• 作者：史铁生
• 主要作品：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》
• 读读写写：瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、央求、淡雅、高洁、烂漫、絮叨、憔悴、诀别、翻来覆去、喜出望外

第6课 散步

• 作者：莫怀戚
• 主要内容：一家四口在初春散步的故事，深化中心，表现尊老爱幼的传统美德。
• 读读写写：信服、分歧、取决、一霎、两全、粼粼、各得其所

第7课 散文诗两首

• 作者：泰戈尔、冰心
• 读读写写：蒂、梗、沐浴、祷告、姊妹、亭亭、遮蔽、心绪、流转、匿笑、荫蔽、徘徊、流转

第9课 从百草园到三味书屋

• 作者：鲁迅
• 主要作品：小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》
• 读读写写：窜、觅、跪、拗、云霄、倘若、鉴赏、啄食、和蔼、恭敬、质朴、博学、渊博、倜傥、淋漓、盔甲、绅士、敛、确凿、轻捷、攒、人迹罕至、人声鼎沸

第10课 再塑生命的人

• 作者：海伦·凯勒
• 主要作品：《假如给我三天光明》
• 读读写写：捡、感慨、搓捻、绽开、争执、惭愧、悔恨、激荡、奥秘、拼凑、企盼、油然而生、截然不同、疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈、恍然大悟、花团锦簇、美不胜收

第12课《纪念白求恩》

• 作者：毛泽东
• 主要内容：纪念白求恩的生平事迹和奉献精神。
• 读读写写：冀、派遣、动机、极端、冷清、纯粹、佩服、高明、出路、不足道、鄙薄、殉职、热忱、狭隘、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁

第13课 植树的牧羊人

• 作者：让·乔诺
• 主要内容：讲述一个植树的牧羊人将荒漠变成绿洲的故事。
• 读读写写：栋、拣、戳、慷慨、帐篷、废墟、呼啸、滚烫、张扬、微薄、酬劳、硬朗、水渠、流淌、光秃秃、干涸、坍塌、溜达、沉默寡言、琢磨、刨根问底、不毛之地

第14课 《走一步，再走一步》

• 作者：莫顿·亨特
• 主要内容：讲述一个男孩如何克服恐惧，通过一步步的努力，最终成功爬下悬崖的故事。
• 读读写写：扒、趴、酷热、厌倦、附和、突兀、怦怦、嘲笑、晕眩、哭泣、呻吟、暮色、安慰、凌乱、惊讶、畏惧、灼、恍惚、抽噎、参差不齐、哄堂大笑、惊慌失措

第16课 猫

• 主要内容：描述作者对家中猫的喜爱以及猫的习性。
• 读读写写：逗、缕、倚、妄、消耗、忧郁、懒惰、安详、乞丐、预警、叮嘱、惩戒、悲楚、断语、冤枉、虐待、芙蓉鸟、怅然、怂恿、畏罪潜逃、妄下断语、蜷伏

第17课 动物笑谈

• 作者：康拉德·劳伦兹
• 主要内容：讲述作者在研究动物行为时发生的趣事。
• 读读写写：敛、哺乳、羞怯、写照、匍匐、原委、鹦鹉、温驯、禁锢、滑翔、余晖、俯冲、柠檬、嗔怪、蹒跚、怪诞不经、大相径庭、神采奕奕

第19课 皇帝的新装

• 作者：安徒生
• 主要作品：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等
• 读读写写：笨、赐、聘、炫耀、称职、愚蠢、现款、妥当、理智、呈报、钦差、滑稽、圈定、狡猾、陛下、爵士、头衔、勋章、袍子、不可救药、骇人听闻、随声附和

第20课 《天上的街市》

• 作者：郭沫若
• 主要作品：诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《虎符》等。
• 读读写写：定然、陈列、闲游、缥缈

第21课 女娲造人

• 作者：袁珂
• 主要内容：描述女娲用黄土造人的神话。
• 读读写写：揉、荒凉、寂寞、莽莽、蓬勃、澄澈、掺和、非凡、气概、灵敏、泥潭、绵延、抟、縆、剧务、神通广大、灵机一动、眉开眼笑、莽莽榛榛、力不暇供

第22课 寓言四则

• 作者：未知
• 主要内容：四则寓言故事，包括《雕像》《庇护》《爱慕虚荣》《较量》等。
• 读读写写：雕像、庇护、爱慕、虚荣、较量、凯歌、杞人忧天

总结： 以上内容包含了部编版七年级上各篇课文的作者、主要作品、读读写写词汇以及中心思想或主要内容，涵盖了从文学、历史、神话到科学等多个领域的知识，展现了语文学习的广泛性和深度。